Мария Ловягина

17 вересня 2021 р.

Немного научных исследований в домашних условиях.. Помните видео, где я истязала всякими нейро-досками, завязыванием глаза и односторонними упражнениями вкупе с приборчиком для транслингвальной мозговой стимуляции? Так вот. К концу второго класса мы подошли с не очень читающей дочерью, имеющей существенные трудности с концентрацией внимания. При этом она была достаточно неуклюжей, сложно было играть с мячом. Но далеко не глупая, ум пытливый и резвый, память вообще феноменальная-достаточно один раз прочитать что-то-и может пересказать почти дословно. Буквы она все знала, складывать их в слова умела, но при чтении могла в одном и том же слове одну и ту же букву прочитать по-разному. То есть, они не запоминались, каждый раз приходилось узнавать её заново. То же самое с целыми словами. Если подумать, то ясно, что уверенно и быстро читающий человек хранит в памяти не только отдельные буквы и сочетания, но и целые слова, которые при чтении он просто узнаёт. Это дает возможность не складывать слово из букв каждый раз, а просто доставать его из памяти. У дочери этого не было. «Мамочка, когда буквы маленькие, я их вижу, как просто серый фон». Читала в классе она очень тихо, робко и старалась, чтобы её никто не слышал. Я как-то сделала ей сессию функциональной интеграции по методу Фельденкрайза, работала одинаково с обеими половинами тела. А на следующий день классная учительница сообщила мне, что дочь целый день заваливалась при сидении вправо и стала есть левой рукой вместо правой. Тут у меня родился план помощи. Я поняла, что левое полушарие мозга у неё по каким-то причинам «отстаёт» по скорости обработки информации от правого. И поняла, что можно попробовать его проапгрейдить. Благословен тот миг, когда я узнала слово «нейропластичность» и погрузилась в мир Фельденкрайза и сопутствующих ему знаний. И книга «Пластичность мозга» Нормана Дойджа, где описан случай женщины, у которой от рождения отсутствовало левое полушарие, с подробным разбором картины и способов помощи. Следом за моими умозаключениями мне попалась инфографика, которую прилагаю в карусели. Так вот, вчера классный педагог рассказала мне, что дочь чудесным образом изменилась с точки зрения образовательной. Концентрация внимания выросла, улучшилась координация движений, легче даётся выполнение графических заданий на симметрию - она стала её видеть, и читает она теперь гораздо быстрее и громко, с желанием, чтобы её услышали. Работа ещё не закончена, но прогресс налицо! Так вот. Про план помощи. 1. с завязанным левым глазом упражняться с нейродосками только правой рукой и ногой. 2. С завязанным левым глазом рисовать формы. Я рисовала ось симметрии и половинку изображения, вторую половину должна была отзеркалить дочь. 3) с завязанным левым глазом читать 4) все эти экзекуции, кроме чтения, укреплялись использованием прибора для транслингвальной стимуляции мозга. Он облегчает и интенсифицирует образование новых нейронных связей в тех зонах мозга, которые человек задействует в момент использования прибора. 4) индивидуальные Фельденкрайз-сессии, чаще на правую сторону тела 5) вишенкой на торте стал программный комплекс Fast ForWord. Это умный продукт, разработанный американской корпорацией Scientific Learning на основе многолетних исследований работы мозга детей, имеющих сложности с обучением чтению. Если интересно, на сайте у них есть очень информативная презентация. Пункты 1–4 мы практиковали летом. Пункт 5– начали в августе и продолжаем до сих пор. Из последнего– после вновь стартовавшего дополнительного английского мне выдала «Я раньше всегда слышала me, а теперь я еще слышу knee». То есть, в прошлом году эти два слова для неё были одним и тем же. Восприятие английского тоже улучшается, да. Короче, всё, как я люблю. Многофункциональная прокачка с помощью немногих высокоэффективных и глубоких инструментов воздействия. Анат Баниэль говорила, что слишком ленива, чтобы тратить свои силы на двигательную терапию (много повторений одного и того же действия). И предпочитает найти и использовать то, что даст лучший результат меньшим вложением сил и времени. И я с ней очень созвучна. Не могу «читать, читать и читать», когда вижу, что не в коня корм. Буду обращаться к нейропластичности. Не зря же нам её выдали от природы.

Оригінал відгуку

Натисніть на прев'ю, щоб переглянути оригінал повністю.

PDF