Алла

25 октября 2019 г.

Здравствуйте Татьяна и Алексей, Об успехах (ему уже 6.5 лет), после 3х месяцев занятий: Успехи есть! Несмотря на то, что занимались не так регулярно, как хотелось бы. С этого учебного года начал заниматься плаванием, карате (коррекция диспраксии) и с ноября будут еще уроки вокала (помощь в борьбе с сенсорно-моторной алалией/дисфазией). В школе у него занятия с логопедом и занятия по моторике. Несмотря на загруженность, усталость (время на занятия приходится выкраивать и только вечером) занятия в программе неумолимо делают свою работу!!! В школе все заметили улучшения и очень им довольны (учительница, логопед и специалист по моторике) все высказались о заметном прогрессе за последний месяц. Повысилась внимательность, интерес к учебе, улучшилось взаимодействие с преподавателями. Из моих наблюдений за последний месяц (с начала учебного года): Стал заметно лучше слушать и слышать, понимать объяснения.. Улучшилось слуховое восприятие? Это заметно на спортивных тренировках: начал слушать тренера и смотреть на него, реже отвлекается (раньше просто стоял и баловался, ворон считал :-), а потом делал как ему вздумается). Еще заметила, раньше его было не дозваться, приходилось окликать много раз, подходить, к себе лицом поворачивать и т.д.. теперь откликается практически сразу - "да, мама". 🙂 Русский язык: самое заметное и неожиданное было для меня то, что он начал внезапно произносить достаточно длинные слова и без особых усилий (летом ему с трудом давались даже 1-2-х слоговые слова типа "кот", "ваза"). Конечно трудные звуки (ж, ш, щ и т.д.) еще нужно отрабатывать, но он кажется наконец-то почувствовал ритм языка. Еще перестал глотать окончания (например: в слове петух - слышна "Х", в слове кот - "Т" и т.д.). Так же очень заметно улучшилось восприятие на слух книг. Я читаю им каждый вечер перед сном, по 20-50 минут. Любит книги, но раньше он всегда первый из братьев засыпал, наверное уставал слушать. Теперь ни за что не будет спать, пока не дослушает до конца. Начал понимать более сложные тексты с минимумом иллюстраций. Французский язык: пассивный запас слов начал перемещаться в активный! Грамматика, конечно, хромает, зато произношение улучшилось, начал активно говорить, задавать вопросы. И это уже совсем другой ребенок. Как результат - сошли на "нет" истерики, связанные с недопониманием. Английский язык: выучил цвета, формы и размеры на английском языке и после месячного перерыва в программе смог продолжить работу не забыв все эти слова, что меня очень удивило, если не сказать шокировало! Так как все абстрактные понятия (цифры, цвета, буквы, формы.. и т.д.) не даются ему совсем, он до сих пор не может их запомнить ни на французском, ни на русском, все время путает, мы бьемся уже не первый год.. :-( А английские слова запомнил, хотя с ним никто никогда на английском не говорил! Укрепилось желание настойчиво продолжать занятия, хочется чтобы ребенок еще что-нибудь изучил и запомнил. Еще, благодаря замедленному произношению в программе, он начал повторять за программой и очень неплохо произносить английские слова. Интересное наблюдение, алалик, которому с трудом даются даже слова родного языка, легко повторяет слова чужого ему языка. 🙂 Не прошел еще и половины программы, рано пока говорить об успехах :-) но уже видно, что программа медленно, но верно создает что-то важное и нужное в его головушке. Навыки, полученные в работе с программой, несмотря на перерывы в работе, сохраняются, виден его личный прогресс в программе. Значит движемся в правильном направлении. :-) Огромное Вам спасибо за помощь и поддержку! С уважением

Оригинал отзыва

Нажмите на превью, чтобы посмотреть оригинал целиком.

Открыть в полном размере

29 января 2020 г.

Здравствуйте, Татьяна! У меня радостные новости! Пару недель назад, вдруг внезапно понял, что понимает программу, вопросы, фразы, слова, он даже не ожидал кажется... Не всё, конечно, но!!! весь этот "шум" вдруг приобрёл очертания чего-то осмысленного, языка :-) Надо было видеть его глаза! Теперь он не просто автоматически отвечает на вопросы, а пытается понять, уловить и распознать знакомые слова, сам! До этого сложные фразы и все непонятное просто пытался угадать, особо не вникая в мои объяснения. Это сразу повысило и мотивацию, и интерес к занятиям. :-) А самое главное, добавило ему уверенности в себе! Только ради этого стоило заниматься! Спасибо Вам огромное!!!!! Теперь планирую продолжить занятия, пока не освоим все уровни Reading 1 - 5. :-) Хорошего вам дня и спасибо огромное!

Оригинал отзыва

Нажмите на превью, чтобы посмотреть оригинал целиком.

Открыть в полном размере

29 января 2020 г.

Добрый вечер, Татьяна и Алексей! спасибо за разъяснения, все понятно! Значит я правильно подумала, что с Reading Readiness нужно и можно начинать, так и сделаем! А школьный логопед (она занимается и с А. и с А.), которая еще в сентябре была очень скептически настроена к нашим занятиям (так как английский А. ни к чему сейчас, и английское произношение тоже не нужно, итд, итп..), теперь попросила меня пройти и с А. эту программу, так как заметила у А. качественные улучшения по логопедии.. Вот так. 🙂 Спасибо вам огромное!🌹

Оригинал отзыва

Нажмите на превью, чтобы посмотреть оригинал целиком.

Открыть в полном размере